青岛市博物馆：“胶澳日记”研学社会教育活动
结合中小学学生年龄特点和各学科教学内容需求，青岛市博物馆积极推动本地研学健康发展，落实国家要求的立德树人根本任务，帮助中小学生了解国情、热爱祖国、开阔眼界、增长知识，着力提高他们的社会责任感、创新精神和实践能力，参照学段特点和培养目标，在小学阶段建立以市情为主的研学旅行课程体系，推出“胶澳日记”研学社会教育活动。该社教活动入选第四届全省博物馆十大社会教育活动案例。
策划背景
青岛市博物馆于2019年推出“胶澳日记”研学社会教育活动。青岛，建城历史百年有余，从清末建置、殖民占领、民国都市到解放迎来新生，有着立体而独特的城市样貌性格。数代人在这里的生活记忆和城市印记，是对小学生进行市情乡土教育、爱国主义教育、社会主义核心价值观教育最好的、最值得深度挖掘的研学课程资源。2019年是中华人民共和国成立和青岛解放70周年、五四运动100周年、二战爆发80周年等一系列重要历史纪念节点，以馆藏资源平台和特色教育项目为基础，针对本市小学生群体，以青岛近代城市历史沿革为课题，与学校科目教育接轨，通过参观讲解展览、课堂授课、视频赏析和朗读、知识点抢答、小组讨论、手工互动和课后自选讲解实践的完整过程，让青少年了解青岛百年兴衰变迁的历史背景，思考研习青岛命运沉浮的历史渊源，以发展的眼光体悟青岛人精神与智慧的传承与拼搏创新，树立新一代青岛人自信、自强、自爱、自律的健康、乐观、正确的世界观和价值观。
主要内容
“胶澳日记”是以青岛市博物馆馆藏资源平台和特色教育项目为基础，充分发挥青岛市博物馆省市两级爱国主义教育基地、山东省首批“行走齐鲁”研学旅行基地、青岛市未成年人社会课堂研学实践单位、省级中小学生研学基地、青岛市社科普及教育基地等教育阵地的资源优势，面向青岛市义务教育小学阶段学生群体，专门设计的博物馆研学社会教育活动。
它以青岛近代百年城市历史的完整沿革为课题，与学校科目教育接轨，经主创团队精心设计打磨，将近代青岛值得记录和警醒的历史轨迹，结合博物馆陈列，以灵活自主的探索式沉浸式研学方式来呈现德日殖民印记、青岛的老楼老街景、五四运动与青岛、青岛民族工商业等城市历史闪现的重要节点，让少年们穿越百年青岛无数个值得铭记的瞬间行走，思考和成长，对岛城小学生进行市情乡土教育、爱国主义教育和社会主义核心价值观教育。
1、漫游“岁月回眸”青岛地方历史基本陈列，听研学导师讲解青岛的“胶澳”时期在这里发生的鲜活历史，观察带有鲜明时代烙印的文物。
2、课堂教授，由研学导师讲述近代胶澳民族工商业发展、早期资本主义萌芽的历史：代表城市命脉的青岛港和胶济铁路残存的牌匾、铁轨、青岛冀鲁制针厂诞生中国第一根小小国产缝衣针及民国“上青天”的青岛轻纺工业故事。
3、认识记录青岛德日殖民烙印的官邸“社区”复原沙盘、“波螺油子”路等老楼老街景。
4、在近代中国奔向光明的五四运动历史画卷中，聆听青岛奏响的第一声号角，思考青岛与五四运动的关系。
5、孩子们以小探索者的身份参与知识抢答，宣读中国外交官在巴黎和会上的发言；对延伸的小课题进行小组研习讨论，结合他们已有的知识储备和日常生活经验，进行发散性思考。
6、动手体验。低年级：寓教于乐的老建筑拼图赛，高年级：DIY线装手账本，感悟传统技艺里收藏的中国匠心与中国民族工商业发展立足之根本。
7、课后思考练习。低年级：阅读和复述少儿版讲解词片段，以红色故事小讲解员的身份讲述青岛解放，研习者不再是旁观者的身份，而是以真实情感体验家乡城市留下的精神印记和脉搏共振。高年级：为《青岛往事》《我的1919》等相关影视经典片段制作配音秀，沉浸式感悟历史现场。
8、完成研学评价表和基地调查问卷。颁发研学证书，鼓励学生在研学活动过程中的学习、思考和合作。
特点亮点
课程实施方式与内容设计一改固有的静态讲述青岛近代历史，基于博物馆教育人员富于历史空间感与时间感的专业阐释，为孩子们打开一扇窗，透过它在历史长度、深度、宽度的多维空间张望纵横捭阖的世界和无限可能的未来。
1、正如“胶澳日记”课程名字一样，记录青岛的“胶澳”时期在这里发生的鲜活历史，拾取最具色彩饱和度的青岛印象片段，像翻开阅读一篇篇各具特色、主题不同的日记一样，选取授课知识点。
2、营造强烈的历史现场感，身临其境般触摸真实历史。如通过《青岛往事》《我的1919》等影视经典片段的欣赏，以红色故事小讲解员的身份讲述青岛解放等，让小研习者不再是旁观者的身份，而是以真实情感体验家乡城市留下的精神印记和脉搏共振。
3、设计形式活泼具有艺术性和趣味性的互动环节。如老建筑拼图PK赛，特征鲜明的画面，速度与准确度的挑战，激发小研习者们认识和保护身边的历史文化遗迹；学做线装手账本时，孩子们细致的“穿针引线”，感悟传统技艺里收藏的中国匠心与中国民族工商业发展立足之根本。
互动形式
1、听“岁月回眸”展览讲解了解青岛城市的前世今生,熟悉和朗读讲解词，通过学习指导讲解技巧，在潜移默化中以主人翁姿态了解近代的青岛城市历史命运。
互动：讲解后对重点知识点和文物信息进行提问和有奖抢答，完成讲解词段落划分和分组互相检查朗读，课后背诵，结营汇报。
2、看青岛旧街、旧楼、旧场所图片，通过近代和现代青岛城市对比，认识青岛从清末自然渔村到典型近代沿海殖民城市期间，城市样貌的改变和背后的原因，培养尊重历史文化遗迹和遗产，鼓励珍惜今天的幸福生活。
互动：青岛各个旧地标的拼图，教堂、水族馆等，分组比赛，用时短者胜。
3、了解青岛被德国和日本三次占领的历史故事，包括战争、时事、人物背景等，认识青岛殖民时期和建国前的文物，理解文物背后的人文情感，以史为鉴，警示今人，开展爱国主义教育，树立奋发图强、实现新时代中国梦强国梦的远大志向。
互动：“配音秀”，分配角色为城市记忆老电影配音，通过影视作品片段了解近代青岛城市。节选《我的1919》、《青岛往事》等与青岛该阶段历史相关的经典影视作品。
4、认识青岛民族工商业企业及其品牌、产品、账本等文物，学习和理解近代青岛城市新文化运动崛起，资本主义萌芽等工商业、科教文体事业蓬勃发展的情况及其历史渊源。
互动：DIY线装书，自己制作手账，记录保存个人流水、课业、心情等生活点滴，培养良好生活学习习惯。
一城一史，鉴往知来。“胶澳日记”研学社会教育活动将“青岛”这座城市的蜕变变成了一本研习者能够认识、读懂和喜爱的一本“胶澳日记”。讲述过往，记述当下。这本可读性强、趣味满满的彩色版老青岛城市日记，也在小读者的沉浸式研读中，变成由他们继续慢慢传唱下去的“小城故事”，在孩子们心中种下一颗颗乡土热、家国情的种子，生生不息，代代传承。
